Innovación para la docencia desde educación física

REFLEXIÓN Que me deja la practica a distancia: pues principalmente no logro conocer mucho de los alumnos, pero sin embargo con el plan de trabajo indicado,  actividades entregadas y conforme a su trabajo realizado te das cuenta poco a poco de cómo es cada uno, por su forma de expresar y mover o simplemente quienes son los más cumplidos. En estas situaciones presentadas no es posible conocer mas a fondo sobre ellos, en cuanto a la forma de comunicación también es mas difícil que en presenciales ya que en linea si se presentaban dudas ellos ya sabían que debían enviar mensaje personal ya que en el grupo solo podían escribir los administrativos, forma de entregar trabajos de igual manera por WhatsApp, algunos le daban el recado al profesor y el de inmediatamente me comentaba y se solucionaba el problema, en cambio en presencial se dirigen directamente conmigo ante las dudas presentadas. Dentro de las respuestas motrices por parte de los alumnos si va...

  ¿ QUÉ ES EL APRENDIZAJE SINCRÓNICO Y ASINCRÓNICO? El proceso de enseñanza-aprendizaje a través de herramientas de comunicación síncrona Que es síncrono (del griego syn, “con”, y chronos, “tiempo”) es un adjetivo que describe objetos o eventos que están coordinados en el tiempo. El aprendizaje asincrónico es aquél que puede suceder en vivo o estando desconectados a través de videos, material o recursos educativos previamente proporcionados por la profesora o profesor, es decir, la clase aprende lo mismo pero cada alumno a su ritmo. VENTAJAS Elluminate Live es una herramienta de comunicación síncrona desarrolla por Elluminate Inc. que integra diferentes recursos virtuales con el objetivo de facilitar el proceso de formación en línea. Entre sus recursos podemos destacar: audio, grabación de la sesión, vídeo, chat, encuestas, presentación, etc. ( En la actualidad nosotros tenemos meet, moodle, formularios de google etc..) Estudios comparativos entre las herramientas síncronas, como E...

  EL AULA INVERTIDA O MODELO FLIPPED El aula invertida o flipped classroom es un método de enseñanza cuyo principal objetivo es que el alumno/a asuma un rol mucho más activo en su proceso de aprendizaje que el que venía ocupando tradicionalmente”. En definitiva, supone una inversión con el método anterior (Wasserman, Quint, Norris y Carr 2017), donde los alumnos y alumnas estudiarán por sí mismos los conceptos teóricos que el docente les facilite y el tiempo de clase será aprovechado para resolver dudas, realizar prácticas e iniciar debates relevantes con el contenido. Beneficios del método Flipped Classroom: Ventajas: independientemente del modo exacto en que se lleve a cabo. Conlleva un gran ahorro en tiempo lectivo. Los estudiantes mostraran más interés y se sentirán más comprometidos. En definitiva, el individuo se convierte en el protagonista de su aprendizaje. El uso del vídeo proporciona una serie de ventajas: la posibilidad de visualizar los contenidos tantas veces como s...

  ¿ QUÉ ES LA GAMIFICACIÓN ? La gamificación es una me todología donde el profesorado elabora un conjunto de actividades de aprendizaje en base a una historia o narrativa, que incluye un conjunto de elementos del juego. Para poder ser de calidad, l a Educación Física debe brindar distintas oportunidades y experiencias de aprendizaje organizadas y sistematizadas, con un objetivo claramente educativo, que transmita valores y desarrolle competencias. Es necesario que la que se enseña en las escuelas ofrezca un currículo adaptado a las necesidades de los jóvenes y acorde con las transformaciones sociales, que dote a los j óvenes de habilidades motrices, comprensión cognitiva y aptitudes sociales y emocionales que necesitan para llevar una vida físicamente activa. El objetivo principal es involucrar al alumnado en una aventura lúdica, vinculada estrechamente con su aprendizaje. Hay dos grandes temáticas predominantes: Motivación y aprendizaje. La gamificación ha conseguido mejorar ...

¿ QUÉ ES LA PEDAGOGÍA DISRUPTIVA? Las pedagogías disruptivas o favorecen la integración de las tecnologías en las aulas para provocar cambios en los métodos de enseñanza, ello se logra produciendo nuevas formas de enseñar y aprender (Hedberg y Freebody, 2007). C aracterísticas de las pedagogías disruptivas: Se producen cambios observables en el proceso de enseñanza/aprendizaje cuando se usan TICs. Se desarrollan actividades que requieren competencias transversales. Promueven el aprendizaje interdisciplinario. Se fomentan múltiples modos de representación, no solo el alfabético. Se estimula la participación activa: fomentan interacciones que permitan una construcción social de conocimiento significativo. La evaluación está orientada hacia el proceso no solo hacia el producto. Se evalúa el «Viaje de aprendizaje». Se participa en la creación de repositorios digitales. La innovación disruptiva promueve un cambio radical, provoca nuevas maneras de aprender, personaliza las experiencias de...

  PROCESO EDUCATIVO Es una secuencia de pasos dispuesta con algún tipo de lógica que se enfoca en lograr algún resultado específico. El proceso educativo se basa en la transmisión de valores y saberes. Si esquematizamos el proceso de la manera más simple, encontraremos a una persona (que puede ser un docente, una autoridad, un padre de familia, etc.) que se encarga de transmitir dichos conocimientos a otra u otras. Hay, por lo tanto, un sujeto que enseña y otros que aprenden. El proceso educativo, puede ser formal o informal. A nivel formal: se desarrolla en instituciones educativas como escuelas o universidades, contando con docentes profesionales, programas de estudio aprobados por el Estado y sistemas de evaluación que exigen al alumno el cumplimiento de ciertos objetivos. A nivel informal: puede desarrollarse en el seno del hogar, en la calle o incluso de manera autodidacta. El proceso educativo se basa en la transmisión de valores y saberes. Si esquematizamos el proceso de la...

¿QUÉ ES EL DIARIO PEDAGÓGICO? Es considerado como una herramienta de gran utilidad para los maestros, no sólo como posibilidad de escritura ni como narración anecdótica de lo que sucede en la clase, sino también como elemento para la investigación. Es el Instrumento que enriquece y evidencia el proceso de formación y supervisión de la experiencia docente, posibilitando, la reflexión constante, la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Es un cuaderno en el que se va registrando con frecuencia y cuidadosamente todas las experiencias y reflexiones sobre la intervención pedagógica dentro y fuera del aula. Es importante tener en cuenta que un diario de campo pedagógico presenta un panorama general de lo que sucede en el aula de clases. NIVELES PARA LA ELABORACIÓN DEL DIARIO PEDAGÓGICO: - NIVEL DESCRIPTIVO: Los registros, las notas de campo, los comentarios, observaciones. En este nivel debe aparecer la fecha, el grado, el área, el tema, el objetivo, el desarrollo de la clase y la...

JORNADAS DE PRÁCTICA  Las siguientes jornadas de practicas las realizamos a distancia, nos tocaba practicar a nivel de secundaria y me toco en la Escuela Secundaria General No. 21 "Mariano Escobedo", ubicada en el Centro de la localidad San Jacinto perteneciente al municipio de Rincón de Romos, Ags. El plan de trabajo fue entregado según las indicaciones del profesor, debido a los cambios y adaptaciones a la nueva modalidad educativa, haciendo uso de la tecnología se entregaban y recibían trabajos de los alumnos por medio del WhatsApp, en el cual se registraron varios procesos por parte de los alumnos y en base a eso se obtuvo un registro. ( PRIMERA ) Con forme a esta información se trato de buscar actividades eficientes para que a los niños no se les dificultara al momento de la realización y que fueran  relacionadas con el aprendizaje esperado. Una vez recibiendo todos los trabajos me di cuanta el desempeño de cada uno de ellos y así mismo vi si era necesario hacer modifica...

¿QUÉ ES LA INNOVACION EDUCATIVA? Es un proceso complejo de creación y transformación de conocimiento, adicional disponible de nuevas soluciones. Incorporación sistemática y planificada de prácticas transformadoras, orientadas a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Su propósito es alterar la realidad vigente modificando concepciones y actitudes alterando métodos e intervenciones, mejorando y transformando, según los casos procesos de enseñanza y aprendizaje. FASES DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA: Planificación            Difusión            Adopción            Implementación            Evaluación  CARACTERÍSTICAS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA La innovación implica una intencionalidad o intervención y en consecuencia debe de ser planeada. Una innovación no es necesariamente una invención, pero si algo nuevo ...